数学二年级第五单元手抄报

数学二年级第五单元手抄报如下：

一、知识要点一

1 、常用的长度单位：米、厘米。

2
、要知道物体的长度，可以用（尺）来量 。

3、测量较短物体通常用厘米作单位 ，测量较长物体通常用米作单位。

4 、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对着几
，对着几就是几厘米
。

5
、1米=100厘米，100厘米=1米。在计算长度单位时 ，先看单位是否相同
，不同则要先把单位化成一样的单位再加减 。如：1米－40厘米＝60厘米（100厘米-40厘米=60厘米）
。

6、线段的特点：线段是直的。线段有两个端点 。线段是可以测量出长度的
。

二 、知识点二

1
、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条5厘米长的线段 。就从0开始 ，画到5结束
。例题：从刻度0到7是（7）厘米。就直接用7-0=7厘米 。括号就填7厘米
。2到8是（6）厘米。就直接用8-2=6厘米 。括号就填6厘米。

2、画一条比6厘米短3厘米的线段
。就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3厘米长的线段 。例题：任意画一个由三条线段围成的图形
。就是要求画一个三角形。

三 、知识点三

连加连减

1
、连加的计算方法:计算连加时
，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和 ，再与第三个数相加 。

2、连减的计算方法:计算连减时
，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差 ，再用所得的数减去第三个数
。

加减混合

加减混合的计算方法:计算时
，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加(或相减)再用得数与第三个数相减(或相加)。

#小学奥数# 导语手抄报 ，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体 、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形
，又称手抄新闻 。以下是 无 整理的《小学二年级数学手抄报内容怎么写》相关资料，希望帮助到您
。

1.小学二年级数学手抄报内容怎么写

　1
、从右边起 ，第一位是个位
，第二位是十位，第三位是百位 ，第四位是千位
，第五位是万位。

　2、读数时要注意：末尾不管有几个零都不读，中间有一个零或两个以上的零只读一个零 。写数时要注意：哪一个数位上一个也没有 ，就在那个数位上填零占位
。

　3 、比较数的大小应注意：

　（1）数位多的数比数位少的数大；

　（2）当数位相同时
，从位比起，位大的数就大；当位也相同时 ，就依次向下
，一个数位一个数位的比，哪个数位大就说明那个数比较大。

　4、在读数时 ，从（）位读起，按照（从高位到低位）的顺序读 。

　5
、长度单位：千米、米 、分米
、厘米、毫米。

　6 、常用的“相邻 ”的长度单位之间的进率是“10”
，“相隔
”1个长度单位之间的进率是“100”，“相隔 ”2个长度单位之间的进率是“1000
”
。我们又从中导出了7个单位转换的公式分别是：

　1米=10分米1m=10dm

　1分米=10厘米1dm=10cm

　1厘米=10毫米1cm=10mm

　1米=100厘米1m=100cm

　1分米=100毫米1dm=100mm

　1米=1000毫米1m=1000mm

　1千米=1000米1km=1000m

　7
、我们还学习了1厘米中有（10）个小格 ，每小格的长是1毫米。

　1分米大约有手掌这么长 。1分硬币大约有1毫米厚
。

　在表示较远的距离时
，用“千米”作单位。

　8、三位数加法（进位加）的笔算方法：

　（1）相同数位对齐；

　（2）从个位加起；

　（3）哪一位满十就向前一位进1 。

　9 、三位数减法（退位减）的笔算方法：

　（1）相同数位对齐；

　（2）从个位减起；

　（3）哪一位不够减，从前一位借1 ，在这位上加10再减
。

　10
、判断结果的对错
，我们可以进行验算。

2.小学二年级数学手抄报内容怎么写

　1、乘法的两种意义：

　⑴表示：几个相同的数相加是多少 。

　⑵表示：一个数的几倍是多少，

　2 、除法的三种含义：

　（1）表示：把一个数平均分成几份 ，每份是几
。（平均除法的意义）

　（2）表示：一个数里面有几个几。（包含除法的意义）

　（3）表示：一个数是另一个数的几倍 。（倍数除法的意义）

　3
、求一个数是另一个数的几倍用除法
。

　4、已知一个数是另一数的几倍
，求一个数用乘法。

　5 、已知一个数是另一数的几倍，求另一个数用除法 。

　6、求一个数的几倍是多少用乘法。

　7
、平均除法的公式：总数÷份数=每份数

　8、包含除法的公式：总数÷每份数=份数

　9 、熟练掌握乘除法各部分的名称和怎样读算式
。

　3×4＝12

　乘数乘号乘数积

　读作：3乘4等于12。

　12÷4＝3

　被除数除号除数商

　读作：12除以4等于3 。

　10
、在地图上一般都是上北、下南 、左西
、右东
。

3.小学二年级数学手抄报内容怎么写

　1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时 ，有时会有剩余。

　2 、余数与除数的关系：在有余数的除法中
，余数必须比除数小 。的余数小于除数1，最小的余数是1
。

　3
、笔算除法的计算方法：

　（1）先写除号“厂 ”

　（2）被除数写在除号里 ，除数写在除号的左侧。

　（3）试商，商写在被除数上面
，并要对着被除数的个位 。

　（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐
。

　（5）用被除数减去商与除数的乘积 ，如果没有剩余
，就表示能除尽。

　4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘 ，三减
，四比 。

　（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数 ，那么商就是几
，写在被除数的个位的上面
。

　（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。

　（3）减：用被除数减去商与除数的乘积 ，所得的差写在横线的下面 。

　（4）比：将余数与除数比一比
，余数必须必除数小。

4.小学二年级数学手抄报内容怎么写

　今天，妈妈给我出了一道盈亏问题：兔妈妈分配小白兔和小灰兔在几天里来摘一定数量的蘑菇
。小白兔计划前5天每天采80个 ，后几天每天采60个：小灰兔打算前三天每天采100个，后几天每天采70个
，这样可以休息2天。问小兔们应几天完成任务？各要采摘多少个蘑菇？

　我想了一想就做出来了：首先我把小白兔的计划转化成每天采60个，则少采：（80-60）×5=100（个） 。接着 ，我把小灰兔的计划转换成每天采70个
，则多采：70×2-（100-70）×3=50（个）
。然后按照盈亏问题的计算公式：份数=（盈+亏）÷两次分配差计算出小兔们应（100+50）÷（70-60）=15（天）完成任务。最后用盈亏问题公式：总数量=每次分的数量×份数+盈得出各要采80×5+（15-5）×60=1000（个）蘑菇 。

　我把我的解题思路告诉妈妈，妈妈直夸我是个聪明的孩子 ，我的心乐滋滋的
。

5.小学二年级数学手抄报内容怎么写

　今天
，妈妈带着我和妹妹到嘉兴去玩儿，回来时 ，我看见妈妈给了司机23元钱。

后来我觉得很奇怪妈妈是怎么知道要付23元钱呢？我按捺不住我的好奇心
，便问了妈妈：“妈妈，您是怎么知道要付23元钱的？
”妈妈看我那一头雾水的样子 ，便对我说：“现在呢
，出租车在2.5千米之内是以5元计费的，超出2.5千米的每千米就按1.8元计费的……”妈妈看了看我 ，又接着说，“现在我要考考你了
，我刚刚给了司机23元钱，按照我说的 ，你能算出我们刚刚开的路程有多少千米码？ ”我将妈妈说的计费方法又在脑海里回想了一遍
，便很快有了结果，便高兴地对妈妈说：“我知道了！按照您刚刚说的计费方法 ，要先在23元里面减去5元
，然后还剩下18元，而这18元是在每千米1.8元里面的 ，所以18去除以1.8就等于除去起步的路程要有多少千米 。

然后再加上开始的2.5千米
，所以司机开的路程是12.5千米！
”妈妈听后，向我竖起了一个大拇指
。

二年级上册数学第四单元手抄报简单如下：

1 、乘法的初步认识（第一课时）

（1）结合数一数
、摆一摆的具体活动 ，经历相同加数连加算式的抽象过程
，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。

（2）结合具体情境 ，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义
，体会乘法和加法之间的联系与区别 。

（3）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法 ，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果
。

2 、乘法的初步认识（第二课时）

（1）能根据加法算式列出乘法算式
，知道乘法算式中各部分的名称及含义。

（2）知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础 。

（3）能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题 ，初步学会解决简单的乘法问题。

3、5的乘法口诀

（1）结合具体情境
，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程
。

（2）能用5的乘法口诀进行乘法计算 ，体验运用乘法口诀的优越性。

（3）能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题 。

4
、2、3 、4的乘法口诀（分2课时）

（1）结合具体情境
，经历2
、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法
。

（2）能够发现每一组乘法口诀的排列规律 ，培养有条理的思考问题的习惯
，逐步的发展数感。

（3）掌握2 、3
、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算 ，并能解决简单的实际问题 。

5、乘加乘减

（1）结合具体情境，掌握乘加 、乘减算式的运算顺序
，并能正确计算
。

（2）能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用数学的意识和能力。

（3）培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯 ，体现解决问题策略的多样化 。

（4）在做一做2题中
，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀之间的关系 ，帮助学生理解和记忆乘法口诀
。

6
、6的乘法口诀

（1）经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程
，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法。

（2）掌握6的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题 。

二年级数学小知识手抄报内容：数学知识 、数学题目
、数学家的故事、数学应用 、数学学习方法
。

1、数学知识：可以介绍一些有趣的数学概念
、公式、定理 、历史故事等 ，例如勾股定理
、黄金分割、圆周率等。

2 、数学题目：可以出一些数学题目
，例如趣味数学题
、智力题、应用题等，供读者思考和挑战 。

3 、数学家的故事：可以介绍一些数学家的生平和贡献 ，例如阿基米德
、高斯、欧拉等。

4 、数学应用：可以介绍数学在生活中的应用
，例如在建筑
、艺术、经济等领域中的应用
。

5 、数学学习方法：可以分享一些学习数学的方法和技巧，例如如何提高计算能力、如何理解数学概念等。

数学的作用和意义：

1
、解决实际问题：数学是一种工具 ，它可以帮助我们解决许多实际问题，如计算成本、解决几何问题 、进行统计分析和预测等 。

2
、培养思维能力：数学是一种训练思维能力的有效方式
。通过学习数学
，我们可以锻炼逻辑推理、抽象思维 、想象力和创造力等方面的能力，提高解决问题的能力。

3
、促进其他学科的学习：数学是许多其他学科的基础 ，如物理、化学 、计算机科学等 。掌握数学基础知识
，有助于我们更好地理解和应用这些学科的知识
。

4
、在社会中的应用：数学在社会中有着广泛的应用，如金融、经济 、工程
、科学和医学等领域。在这些领域中 ，数学被用来分析和解决问题
，为我们的生活提供了更多的便利和安全 。